畫中充滿五歲圖示期孩子的特性：將「已知的事物」、「觀察到的事物」和「情感想像」融合在畫面中。畫中「已知的事物」指的是他以符號的方式表現了橫向的樹木，代表著「高」和高處有樹葉的概念，這是他所知道的。他還知道在樹林中有很多樹木，並且可能會有「蟲子」和「蛇」，所以他用符號的方式描繪了樹木，也就是森林的樣子。而「觀察到的事物」則是他細心觀察到長頸鹿「被圍住」，同時正在試圖吃高處的樹葉，以及在下方的水或飼料，這些都被他觀察到並描繪了出來。但是，長頸鹿身上的紋路畫成了花朵的形狀和顏色，讓我們不禁思索這是孩子裝飾的天性？想像？還是內在的願望？整張畫簡約不受拘束，圖式的原創性相當高，表現的細膩度呈現在人物與長頸鹿的細節和姿態變化，自然地表達出人與動物的關係。自主的色彩運用，既展開但又是並列式的空間，表露幼童的純真與稚拙心靈。