什麼是空間?? 如何感受到空間?
空間除了談及到廣度是否能觸及到另一種深度呢? 孩子們對空間的認知除了在生活中可以感受到真實的物理空間外，空間概念是否還有更大的可能性和發展性呢??筆者認為的答案是肯定的。
筆者認為「空間」在藝術領域中扮演著舉足輕重的角色。自文藝復興以來在繪畫中的空間感就是畫家要處理的一個基本問題，所以透視的觀念和手法也成為了從繪畫中認識「空間」概念的入口。但筆者期望的並非訓練孩子能夠精確的畫出透視圖來，而是希望透過鑑賞的方式讓孩子們擴大對空間的認知，除了物理空間外還有幻影空間、音感空間、虛擬空間等……，更進而認識現代藝術中藝術家為抒發內心情感而創作，且了解這股創作力量是來自於一種非現實的內心空間。
透過「鑑賞」的方式，讓孩子們先了解藝術在空間上的表現和其強大的發展性及可能性，不僅提升孩子們對於鑑賞的興趣和能力，更引導孩子自我挖掘內心空間、了解自我、自我探詢，從中激發孩子創造力的潛能，期許達到探索、表現自我、表達自我的能力。
1.魔幻世界之旅
(1).讓學生認識何謂空間及感受不同類型空間的存在形式，擴大學生對空間的認知。
(2).認識和欣賞西洋古典繪畫及街頭塗鴉藝術中透視法的應用所形成的視覺魔幻效果。
2.探尋超現實世界
(1).讓學生認識冰山下的世界-----潛意識。
(2).讓學生欣賞和了解以「潛意識精神」為創作理念的超現實主義藝術家之作品。
3.有大有小---察覺自己
(1).運用超現實主義藝術家之創作精神，引導學生探尋自我內心空間，並尋找在日常生活中個性上的優缺點，透過老師引導將個性用創作方式表現出來。
(2).引導學生如何選擇和應用適當的媒材表現自己。
沒大沒小---創造自己
4.沒大沒小---創造自己(另一個世界--心的空間)
(1).引導學生從表現個性的作品中加以突破，打破慣性尋找改善方法。
(2).欣賞他人作品，並分享自己如何改變作品和自身感受。
