設計理念
「艋舺藝遊趣」是本校國七上學期彈性課程「艋舺映像」的大單元，其中包含兩個子單元：「話說艋舺」與「艋舺終點遊戲」。為了實踐十二年國民基本教育中「自發、互動、共好」的課程理念，並結合本校培養「會讀書、有教養、貢獻社會」的學生圖像，因此本課程希望讓學生透過各種體驗活動，包括艋舺微旅行的實地參訪與社區導覽，從自我認識開始，逐步走出校園，進入社區。學生在了解社區環境的基礎上，設計規劃出以艋舺為主題的終點遊戲，藉此培養對艋舺在地文化的認同與熱愛。
學習目標
一.話說艋舺
1.(藝-J-A3) 能蒐集艋舺文史資料，覺察與說明艋舺地區新舊文化，並能將自身的生活經驗與在地連結，分析整理「艋舺微旅行」的景點特色。(視 3-IV-2、視 P-Ⅳ-2)
2.(藝-J-C2)學生能依據個人特質與興趣做任務分工，以圖、文、攝影方式，做「艋舺微旅行」的景點介紹。
二.艋舺終點地圖
3.(藝-J-B1)能理解視覺符號的意義並使用多元媒材與技法，傳達訊息表現小組的觀點，以小組合作方式創作「終點遊戲」的作品。(視 1-IV-1、視 E-Ⅳ-1)
4.(藝-J-C2)小組能分享「終點遊戲」製作與呈現的特色、問題與解決對策，以及家鄉人文景物的美好。 (視 3-Ⅳ-2、視 P-Ⅳ-2)
老師教學心得
1.第一單元「話說艋舺」透過體驗活動、艋舺微旅行的實地參訪，引導學生走出校園，深... 會員專屬內容，請登入會員
