設計理念
➤用動物方城市連結時事引起動機,藉由動物特性思考角色特色。
➤用個人公仔引導學生自我覺察(SEL),利用測驗探索個性並創作出動物公仔。
➤用數位資源逐步引領學生為公仔製作動畫,並上傳數位作業至指定平台。
➤用金句創作為動畫加上經典臺詞,且利用 APP 完成包含動作及聲音的個人特色公仔。
➤用肢體模仿作為真人版的表演動作,從中自信地說出及展現自我個人特色。
➤用自評互評增加小組共同學習經驗,並善用 TPACK 讓小組間能相互觀摩。
學習目標
1.能從<<動物方城市>>的動物角色中,找出呼應自己個人特色的動物角色。(生 J2)
2.能完成個人動物公仔,並利用載具完成2D 動畫。(表1-IV-3,表3-IV-3,表 P-IV-3)
3.能模仿個人公仔動畫動作,且配上個人公仔 Slogan,上台展現。(表1-IV-1, 表 E-IV-1, 表 A-IV-3)
4.能上傳個人特色公仔動畫至指定平台,並欣賞及評價自己及他人的作品。(表2-IV-3,表 A-IV-3)
老師教學心得
個人特色公仔動起來的表演藝術課程,企圖利用課程融入 SEL 引導學生發現個人特色... 會員專屬內容，請登入會員
