學習者先備能力
學生學習特質與需求：
(1)依三年級國語課所學，學生應知道「故事」的結構為原因、經過、結果。
(2)四年級學生應具備記敘文撰寫能力。
(3)作畫時，部分學生不懂得掌握畫面中的主題，總是將主題畫得很小。塗色時， 也沒有耐心將畫作完成，草草上色，沒有妥善的處理畫面。
(4)學生創作時耐心不足，總是急著想把畫完成，不懂得區分「未完成」與「適度留白」的差別。
(5)部分學生創作信心不足，不斷詢問老師:「老師，我這樣可以嗎?」
設計理念
單元的設計緣起與背景：
四年級康軒版第三冊第三單元 「美就在你身邊」 內有四個子題，教師手冊內的內容，分別為：
(1)對稱之美：請學生製作對稱作品
(2)反覆之美：請學生創作出反覆。
(3)藝術品中的對稱與反覆：主要在談鑑賞，讓學生欣賞名畫
(4)美化生活：學生製作孔版畫
本教案採跨領域教學，從視覺藝術出發並融入語文領域，最後以表演藝術來統整學生所學。期
許這一學習脈絡，能學生能學到創作的方法，未來可以自行延伸運用，創作出屬於自己的藝術作品。
學習目標
(1)學生能在對稱原則中，掌握「比例」技巧，設計出具有自己觀點的瓶子。(造型)
(2)學生能利用「反覆」原則，設計出能展現自己理念的瓶子。(圖案)
(3)學生能了解形成美感的因素，進而以此鑑賞同學的作品。
(4)學生能了解故事寫作之結構，並完成故事。
(5)學生能找出自己故事中的四個重要場景，將自己的故事濃縮成四個分鏡。
(6)學生能完成分鏡劇劇本。
(7)學生能運用動態，演出劇本內容。
