設計理念
本教學案例是為國小六年級學生所設計,期望引導學生透過音樂回顧自己的生命歷程,作為畢業禮物送給自己。透過手繪生命之河,帶著學生選擇適合的音樂配搭自己的生命故事,藉由「podcast」的概念引導學生擔任podcaster,運用goldwave剪接軟體進行聲音剪輯,最後將作品上傳padlet平台與同儕分享「My Story with Music」。值得一提的,師生共創的「My story with music」評分規準,是學生進行作品創作的參考指標,亦是最後學生互評時的參考指標;此外,「My story with music」廣播製作階段,教師需頻繁與學生對話,並依據學生的想法與需求,搭建不同的學習鷹架。
學習目標
1.(藝-E-A1)能透過聽音樂寫評論,聆聽與察覺音樂作品中的音樂元素與特色。(2-III-1、音A-III-2、音A-III-3)
2.(藝-E-B3)能藉由故事與音樂配搭,分享自己的想法與感受。(2-III-1、表E-III-3、音A-III-2、音A-III-3)
3.(藝-E-B3)能運用剪接軟體完成「My story with music」廣播作品,分享自己的生命故事。(1-III-8、3-III-5、表 P-III-1)
老師教學心得
此教學方案的實施需要許多整合性的能力(例如:音樂賞析、數位使用、語文書寫等),可... 會員專屬內容，請登入會員
