設計理念
清末國勢的內憂外患，挑起中國繪畫界、文化藝術界與知識分子對大時代的反思。筆者在講授完紫禁城內古玩書畫的收藏成就的講章之後，為了深化學生們對這成就與這一段歷史轉捩點的體會，筆者設計了一個《小太監盜寶記》遊戲，讓學生從趣味中去揣摩一個發生在大時代裏的宮廷事件—故宮盜寶案的情境。
學習目標
一、(1)學生需了解明清紫禁城文物收藏概況—各宮、堂、館、房與文物分類法之間的關係。(2)學生需了解好大喜功的乾隆皇帝收藏的習性並藉此了解其文化意涵—乾隆控制讀書人與經營世界的理念 二、(1)學生需了解清末民初故宮博物院成立的時代背景與典故—宮廷收藏的何去何從 (2)學生需了解故宮盜寶案的文化意涵—中國封建文化由盛而衰與反省重生 三、(1)利用數學的一筆畫原理、經濟化原則並符合遊戲規則的情形之下，揣摩盜寶的小太監如何可以在兵荒馬亂之際，以最節省的時間與路線帶走最多、最多樣的寶物，躲開禁衛軍逃出紫禁城。(註：這僅是一種情境模擬與角色扮演，授課者尤需對學生們解釋“盜寶”事件在文化史上的正反面意義，並非鼓勵偷盜。) (2)籍由解讀《小太監盜寶記》的文化意涵，反思並確立正確的是非價值觀。
