設計理念
1.設計緣起：舞蹈教學在國小課程行之有年，然而真正實施舞蹈教學的又有多少？原因在於舞蹈教學對一般未具有舞蹈素養的教師而言是一大挑戰，因而不敢進行教學，間接抹煞學生想動、愛動與肢體發展的空間，實為可惜。因而思考在學生不需要舞蹈基礎的先備經驗進行舞蹈教學，讓學生開始運用肢體的伸展，藉由肢體表達語言又不失個人的創造性，簡單易學又有成就感，唯有創作舞的教學。 2.設計背景：創作舞的本質是獨特的，是獨一無二的，其內涵並不是播放一段音樂，隨著音樂自由的亂跳，也不是摹仿老師的動作或學習固定的形式。 3.設計意涵：所謂創作舞它是一種無止境的探索過程，以適合自己的方法，將個人潛藏內心資源，轉化為外在身體直接清楚的陳述，且有別於其他舞蹈類型，差異在於所學習的不是舞蹈技巧，而是舞蹈元素的探索。
學習目標
認識現代舞並欣賞專業舞團作品： 1.觀看雲門舞集─白蛇傳作品。 2.針對法海與青蛇動作說明與二者動作的對比。 學習創作舞元素動作： 1.時間知覺：頻率─連續(持續)/中斷(短促)。 2.關係知覺：與人─群體間 能與同組夥伴協調並且分工，共同創作。
