本次主題為⟪接受每一個我⟫。由於國中正處於青春期,在成長的過程中將會遇到人際問題及自我認同的危機。於是我將以生命議題為出發點,帶領學生探討自我的特質,建構適切的自我觀,並將其轉化為視覺圖像,融入在蒙太奇式的自畫像中。
我將利用大衛・霍克尼(David Hockney)的拼貼自畫像以及蒙太奇的分割組合做為主要創作手法。在創作過程中,學生可自行挑選創作形式,例如:攝影拼貼、物件剪貼、速寫創作等方式,相互組成呈現蒙太奇式的自畫像。最後利用 Trello 呈現同學的作品,讓學生利用自己創作出來的自畫像進行自我介紹。
最後期望學生能透過此課程,了解自畫像的意涵,蒙太奇的創作手法,以及更加了解自我特質,接納每個不同的自己。
1️⃣ 鑑賞:
✅ 能了解不同藝術家對自畫像的表現形式與視覺符號的意義。
✅ 能了解大衛霍克尼的照相繪畫的內涵與蒙太奇拼貼藝術的表現形式。
2️⃣ 表現:
✅ 能透過平面及複合媒材表現展現自己的特徵並傳達多元觀點。
✅ 能將視覺符號與自身特點進行連結,並發表其原因。
※部分學生習慣套用老師拿來舉例的範本。
改進方法:老師用來解釋與說明的範本... 會員專屬內容，請登入會員
910 曾○舒:我覺得這次的課程很好玩,讓我認識到原來自畫像也可以這樣做,透過拼... 會員專屬內容，請登入會員
