活動影片
此系列課程設計,是運用專題式學習(Project-Based Learning ,PBL)當中的逆向設計(Backward Design)概念方式,以結束時預期學生能達成的成果作為起點,來構思整個系列的課程,設計此課程的背景與動機,起因是發現許多學生,其實對自己很陌生和不了解,在很多生活的決定上都只是聽別人怎麼說、看他人怎麼做,並沒有真正的去思考是不是適合自己的,因此希望透過「生命教育」議題融入課程設計,期許學生能進行自身的個體意義探索和思辨,先從自覺意識開始,不以技能知識學習為限,將透過思辨和自我對話,轉化成實踐能力與良好的生活態度,再藉由同儕評量回饋、作品分析歸納活動,習得版面編排(排版)與視覺元素和構成要素的重點,擴充美感知識與美學素養。
自(字)畫像系列課程一開始的導入活動,介紹臺灣早期畫家的自畫像(附錄1-1),觀察並討論這些自畫像如何呈現畫家個人的特質和風格。從「印象中的自己」、「鏡子中的自己」、「想像中的自己」,三大主軸作為課程主軸核心,循序漸進從自身生活經驗開始回顧各種樣態的自己。
課程影音
