活動影片
本教學案例是為國小高年級學生所設計,透過一個系統性的跨領域課程,啟動學生「音樂即興與創作」的學習。以Wallas(1926)提出之創作四階段為核心,分別將「準備期、醞釀期、豁朗期、驗證期」四階段,轉化為「音樂賞析、音樂圖像化、故事配樂創作、分享與回饋」四個歷程,應用於「故事配樂創作」教學中,並藉由實作、對話、分享與反思,提升學生之即興創作表現,最後能合作完成《綠野仙蹤》之故事配樂並與同儕分享。
課程影音
說故事配樂
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