設計理念
表演藝術範疇包含了各類表演藝術知識、聲音與肢體的表達、創作、展演與賞析。在十二年國教多元入學原則之下，藝術領域也被列入免試入學比序項目之一，讓教學正常化及適性揚才提供學生更多發展創意的空間。自民國103年教育部開始推動美感教育計畫，以美的感受力、想像力、創造力與實踐力普及於生活各層面，透過藝術教育來提升美感素養，透過藝術欣賞來覺知美感文化與品味，進一步擴展全面性的美感終身學習。
此單元的教學對象為八年級的學生，學生的先備概念就已具備了解舞台上的戲劇表演強調的是即時、現在進行式的，不能暫停、無法喊卡的現場演出；而電影則是按照分鏡劇本拍攝，依導演指示可跳拍、隨時喊卡、演不好可以重拍。因此，在微電影的製作過程中，先引導學生認識電影的發展簡史，了解電影與其他藝術不同之處，能欣賞不同類型的電影並學會以更多元的角度欣賞電影，接著能理解電影的分工、內容及製作流程並能運用拍電影所用的藝術手法，最後分組分工學習自編、自導、自演、自製一部微電影並與同學分享影片與實作心得。
學習目標
1.認識第八藝術：電影的歷史發展，了解電影與其他表演藝術差異性。
2.認識電影拍攝手法、運鏡技巧、文本格式與分鏡劇本的安排。
3.理解電影製作流程、分工內容及學會後製剪接軟體。
4.發揮小組團隊精神，運用手機或數位相機，嘗試創作一部5分鐘的微電影。
5.透過賞析與互評，分享電影實作的心得與感想。
