設計理念
動機與目的 1.見中小學教師依賴教科書及出版者提供之教材的比例相當高，更有的直接購買坊間生產的工藝、家事或美術半成品，教師按圖示教學，這種情形不但浪費時間、金錢，而且缺乏創意與美感。 2.藝術科老師擔任的教學時數過多，班級學生人數也多，在升學為導向的環境裡，師生雙方都感到沉重的壓力，老師教學無法深入，課堂上學生也漫不經心。因此尋找有趣、生活化的、自主性的內容，是較有效的教學方式，因為有趣就比較不容易感到累，好（ㄏㄠˇ）好（ㄏㄠˋ）互為因果，希望教學成功，大家輕鬆。 3.重視在生活中能發掘美感的事物，學習環保及惜物的理念，藉廢木料的組合讓學生了解，破舊的東西，也有它的魅力存在，讓藝術深入學生的生活中，體會在我們的四周到處都有美感，只要能用心去感受，美就屬於你的。 4.以不同的材料創作，設計化腐朽為神奇這單元，激發學生興趣，透過類似的創作，欣賞國內外名家作品，拓展視野與提升鑑賞的能力。
學習目標
1.從日常生活中發現美的事物，具環保理念而且有創意。 2.藉廢木料組合練習發現意想不到的造形美感，增加對立體空間造形的了解。 3.鼓勵以分組合作完成，在過程中學習表達意見，協商與溝通的能力。 4.認識多元化的融合與創作研究其不同的可能性。 5.開拓視野提升鑑賞能力與人文素養。
