設計理念
（一）動機 每次看動畫電影，往往都被劇中精彩的劇情、詼諧的角色、驚人的科技表現、感動的不 時激起想揹起行囊出國唸書的念頭，拍片是一個多美但又多麼令人難以開始的夢，多希望這 一切不是只停留在白日夢的階段，還好，時至今日，電腦普及加上錄影技術的更新，使得動 畫製作不再是專業而高深的技術，透過簡易的學習過程，連兒童都能製作出專屬於自己的動 畫影片，主動表達自我的影像觀點。 動畫更是一種跨領域的學習活動，隨著ㄧ部動畫片的製作，學生在這之中可以學習多元 的能力，更可藉著影像教育識讀媒體、表達情感，從被動的影像接收者，轉而主動創造影像。 （二）理念 現代生活節奏緊張，而夢正是提供意識一個喘息的機會，也因為夢的非現實特質，正可 提供學生一個天馬行空的想像機會，盡情揮灑創意本色。藉著對夢境的探討，引入超現實主 義的學說，經由精神分析，更可紓解人類在複雜的社會文化與多重的人際脈絡中所承受的精神壓力。 本教案，以數位化趨勢構築教學課程系統，教導電腦科技藝術前，應先以思考性、創造 性的訓練課程為導向，加入人文層次，才不致因軟體的學習而流入僵化的技法推砌中。整體教案的設計可區分出許多小單元，教師能根據自己的需求，擷取適合自己班級的教學活動，或整合多次教學活動，以拍出完整的動畫，是此教案設計的靈活性所在。
