配合本校九十學年度學校本位課程規劃築夢系列懷舊與創新主題，特地規劃此一以傳統布袋戲表現之課程設計，以創新的布袋戲人形裝扮，配合自編的劇情，以分鏡的手法，利用數位相機或一般傻瓜相機拍攝出有連貫性的劇照，再加以美工設計剪輯成一本寫真劇本。傳統布袋戲於一兩百年傳入台灣後，在這塊土地的滋養下孕育出相當精采多元的偶像藝術，形成台灣最具象徵性的劇種之一。雖然這樣的藝術表現，現在已經有逐漸式微的趨勢，但讓布袋戲藝術能夠傳承下去，站在藝術與文化的角度來說，這是一個重要的課題。在欣賞布袋戲偶演出的身段同時，一些地方的俚語、方言、地方戲曲、國樂樂器介紹等，提供了教學的附加價值。為了不讓學生對於這樣一個古老的題材覺得枯燥，決定以讓學生感興趣的布袋戲人形裝扮取代一般的戲偶製作，以人為裝扮的對象，並以真人扮演布袋戲，演出自己所編出的戲碼。在每一組的分工中，有人當演員、有人當服裝設計師、有人當攝影師、有人當編劇、有人當導演、有人當美工設計，靠著多人的共同努力通力合作，才能完成最後的作品，一方面讓小朋友學習分工合作，另一方面讓小朋友能提早認識自己的專長，也讓小朋友真正體會到藝術並不僅僅是畫畫畫得好。

單元一：布袋戲音樂欣賞教學 　１.認識布袋戲之歷史、戲偶之人物造型變化、傳統文化的意義與價值以及戲偶的表現方式與特色，以期在表演創作中能抓到訣竅。 　２.學會上網查詢有關布袋戲的資料 　３.熟悉布袋戲曲與配樂、認識相關傳統樂器。 單元二：面具製作 　１.欣賞布袋戲偶臉部的造型並比較國劇臉譜、原住民木雕臉譜、畢卡索創作作品之臉部表現，探討並比較其特色。 　２.能學會紙糊面具的技巧，並能藉由欣賞與比較不同文化的面具造型，進而創造出有創意與特色的面具，並能融入面具的角色中作角色扮演。 單元三：以瓦楞紙為主要素材，運用撕、割、挖、剝、黏等技巧，創造具實用造型之美感作品，並作為演劇的道具。 單元四：扮裝大賽舞台秀 　１.運用豐富的創造力，以多種材料搭配出特別的服裝，培養其服裝設計的興趣。 　２.運用豐富的肢體語言，增加其肢體表演與走秀經驗，體驗服裝模特兒的生活。 　３.指導其他觀眾在台下欣賞的風度與表現。 單元五：劇本寫真開麥拉 　１.學會使用數位相機或傻瓜相機。 　２.透過表演活動了解電影或電視等戲劇的拍攝過程。 　３.能將劇情一幕一幕拍攝出來。 單元六：珍珠版版畫封面製作 　１.學會利用珍珠版與粉臘筆製作版畫的技巧。 　２.藉由畫面的構成，傳達劇本的內涵，達成封面設計的目標。 單元七：劇本寫真書美工剪輯與設計 　１.能利用寫真劇本圖畫書傳遞豐富的圖像與文字機能，將小組的劇本創作呈現出來。 　２.能熟悉圖畫書的結構，作一本摺疊整齊、裝訂漂亮的劇本寫真書。 　３.能與別人分工合作並分享創造的興趣。 單元八：布袋戲劇的歷史源流 　１.讓小朋友了解何謂布袋戲，並了解其緣起。 　２.讓小朋友了解布袋戲在現代有何文化上的價值，讓他們更懂得保護這些傳統文化。 　３.讓小朋友了解布袋戲與我們生活上的關係。 單元九：劇本編寫 　１.讓小朋友能藉由原有的故事，加以改寫或自編成能夠演出的劇本。 　２.能夠在通力合作的氣氛下，創造出具有表現張力的劇情。

第一屆全國國民小學藝術與人文學習領域教學方案設計徵選2002佳作