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三年級對於四分音符、四分休止符及八分音符已有初淺的認識，透過身體律動及遊戲操作，感受節奏變化以及實際運用。 註：此活動設計使用之音樂為進行曲式，理應為每小節2拍，但由於其節奏的規律及準確性，設計者將其運用於4/4拍的課程活動設計。
1.透過律動感受音符與休止符的變化。 2.學生樂於參與各項教學活動。 3.認識理解四分休止符並運用之。