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(一)橫向連結藝術領域及國語文課程，增加課程廣度。 (二)從「覺察 探索 感受 認識 實踐」建立美感經驗。 (三)結合教學理論(UbD)，以學生為教學的主體 1.自編教材 2.電腦、單槍、音響、學校雲端空間 3.學習單、情境圖片
(一)理解在各種藝術形式中如何定義「具象」與「抽象」 (二)運用「具象」與「抽象」的概念，在各類藝術形式中創作表現。