設計理念
博物館是一個國家的文化象徵，亦是全民教育的重要環節。當前全球博物館事業蓬勃發展，由數量的激增與類型的逐漸多樣化，充分顯現博物館對人類文明的重要意義在現今是如何被重視。綜觀二十世紀已是博物館的世紀，博物館從傳統收藏保存的任務逐步轉化，到今日邁入二十一世紀的新時代，博物館所扮演的新角色正也回應著對多元文化、知識經濟與資訊社會之形塑。
跨世紀教育改革的精神格外重視「人」的完整性，以生活為中心，建立人我之間與環境的和諧發展。而「藝術與人文」學習領域經由藝術陶冶、涵育人文素養的學習，無疑的在此教育理念下，有了充分發揮的舞台，責無旁貸地肩負起培養全方位健全國民的努力。有鑑於此，在「藝術與人文」學習領域的教育理念下，筆者省思博物館全面性與多元性的概念，落實於教學中，應有更完整且深入的學習，以脫離以往的教學模式，僅將對博物館的介紹置於「鑑賞」的教學框架之限制中，無法有效提高學生學習興趣，亦易將博物館塑造成深奧冰冷的學術殿堂，難以登堂入室。
藉由觀察、欣賞到學習，與科技整合的全新體驗，博物館實於各方面提供了通往美好豐富的知識之門。於國中階段對博物館的學習及體驗進而愛好，將帶給學生一生無盡的智慧寶藏與心靈饗宴。此次教學主題「繆思的神殿」便在這樣的動機與目的之下出發而設計，不僅介紹博物館知識，更鼓勵學生利用網路資源主動探索，全面認識博物館的各個面向，同時思索自己的藝術愛好，透過對虛擬的個人「紙上博物館」之設計製作，深入瞭解博物館展覽的基本機制，將個人愛好具體組織、規劃與呈現。期盼每位學生經由這一連串教學活動的學習，成功啟發對博物館的興趣，走入博物館，流連忘返、樂在其中，培養終身學習的新生活態度。