學習者先備能力
學生經過一年藝術課程的教學，學生對於基礎的美術技能會有一定的操作動作；學生對於音樂的基礎知識有一定的學習程度。同時，學生也學習過一年的社會課程，學生對於自己的社區環境有基礎的認知。
設計理念
單元設計緣起： 108課綱的課程強調以學生為學習中心並強調學生生活經驗為主軸。單元的設計透過以學生的生活為核心結合社區生活概念。本教學活動用「社區與我們的生活」為主題，以四年級學生為對象由藝術領域課程為主軸進行跨領域的課程，希望學生能從生活經驗中，經由對於社區環境的了解，透過教師引導，進行藝術課程的教學活動，培養學生能夠培育藝術的涵養並將社區環境融入教學活動當中。
