設計理念
筆者本十分期待表演藝術課能帶來有別於考科的學習體驗，但教學第一年筆者卻常常產生無奈感，發現無法抵擋『升學』這個魔咒!它讓我們想盡情陶醉在『藝術』中，都顯得奢侈。除了聽到「不重要」、「升學考試又不會考」、「學他有啥用」、「誰都可以教這種課」話語，最沉重的打擊是它淪為「配課」工具。這正是筆者想撰寫這一份教案的動機，想為藝術領域爭一口氣，藉此證明藝術課程的重要性。欲達到此目標，除了課程內容生動、強化教學，引發學生參與課程之動機尤為重要。
選秀節目盛行的世代，每個人的心理都嚮往一個「舞台」，筆者期待藉由本課程「明星日記」讓學生感覺自己是明日之星外，也能夠參與拍攝的幕後工作，透過體會幕前幕後工作，讓學生了解「天下沒有不勞而獲」，並引導學生透過畫面創造自己的敘事方式。
後現代主義的現代舞大師摩斯康寧漢說:「舞台中間不在是中心點，任何位置角落都可以是中心點，因為任何人在角落都可以成為舞台之焦點」。放對位置找對方向，每個人都可以發光發熱、找到生命中的舞台，不需要在台下一味模仿他人，因為自己就是主宰生命的導演。
學習目標
1.學生能以小組集體創作的方式創作故事
2.以劇組分工合作方式(職務分配:導演、服裝組、道具組、攝影組、後製組)在校園場景拍攝故事分鏡圖。
