1.從傳統出發－ 從鄉土藝術傳統掌中戲的認識，讓孩子認識屬於自己這塊土地的文化藝術；懂得欣賞傳統掌中戲藝術之美，進而主動參與相關展演活動。 2.「創造」、「創意」、「創新」－ 「創造」是藝術與人文學習領域中有一個很重要的元素，教育改革不斷的推陳出新，其中「創造性教學」仍扮演一個很重要的角色與地位。這次主題「創意掌中戲」設計，便是以「創造」、「創意」、「創新」為中心思想，以東方文化為主要探討內容與 方向，首先以鄉土教材-掌中戲為統整主題，發展出具有「創造」、「創意」、「創新」 特色的教材。 3.以學校本位課程為主體－ 永安國小的學校本位課程是以學校所在的環境配合社區特色與人文環境為出發點，建立屬於本校的學校本位課程架構。藝術與人文課程的研發以學校本位特色為主體，並觀察本校學生的學習背景，決定課程的方向和主題進而思考要如何達到怎樣的教學目標。　 4.現代化、科技化與傳統文化的結合－ 永安國小位於台北市，是所擁有現代化、科技化軟硬體設備很好的學校，又因社區環境、人文、學生、家長的背景偏重西方文化洗禮薰陶較多，所以在課程發展上加入傳統藝術教材的研發。 5.藝術與人文課程的設計－ 藝術與人文課程結合音樂、視覺藝術、表演藝術三大內容的統整課程設計。「創意掌中戲」的課程設計以欣賞、鑑賞教學為引子，進一步加入「創意」的內涵，由師生共同完成一個「創意掌中戲」的主題課程。教師以引導者角色參與教學，而非傳統的知識傳遞者。

單元活動一：掌中傳奇 1.能認識中國傳統戲曲中的掌中戲，加深對自己國家文化的認識。 2.能積極參與團體和分組合作，學習人際互動。 3.認識中國傳統打擊樂器，體認中國傳統樂器豐富的音響。 4.學習鑼鼓經的語言程式。 單元活動二：創意在掌中 1.學習鑼鼓經的語言程式。 2.基本節奏型，創作鑼鼓樂。 3.利用日常生活中的物品，製作簡易樂器。 4.學習如何利用音樂的特質，為戲劇配樂。 5.兒童從傳統的布袋戲認識出發，經過創意改編後，學習設計「創意掌中戲」偶、創意故事與劇本的初步構思。 單元活動三:掌中戲DIY 1.學習戲偶的彩繪、噴漆與衣服剪裁設計、基本針法等技巧。 2.學習利用紙黏土製作創意布袋戲偶中的頭、手、腳造形。 3.學習戲偶的衣服縫製、裝飾設計、基本針法應用等技巧。 4.學習設計編寫創意劇本，並以電腦打字製作說明表。 5.學習互相觀摩欣賞他人作品優缺點，並從遊戲中激發各式創意演出動作。 6.運用樂器的發聲原理製作簡易樂器。 7.利用日常生活中的物品，製作簡易樂器。 8.運用自製樂器及自編的音樂為掌中戲配樂。 單元活動四:好戲開鑼 1.學習欣賞藝文展演活動的基本態度和方法。 2.學習舞台表演的基本禮儀。 3.體認表演藝術的內涵。 4.學習心得與展演活動紀錄，並懂得與人分享。