設計理念
科技世代孩子遇到挫折往往不知道如何排解，也常看到用錯誤的方式來表達情緒的學童造成許多校園憾事。面對相似情況的校園新聞層出不窮，故大忠國小教師團隊用心思索，該如何教導孩子認識情緒，覺察內在的情緒問題。本次創新我們透過藝術跨域的課程形式帶著孩子內省、同理到成為傳遞正能量的使者。首先我們在懵懂下的萌動-能量之聲的課程中，讓孩子先從閱讀文本出發，接著欣賞音樂旋律與正向語言文字的搭配帶給我們的感受，再透過表情的演繹深層的認識自己情緒，也利用AI生成式圖片，視覺藝術跨語文領域製作情緒學習繪本，最後運用SUNO歌曲生成，傳遞正向思維。本方案特別將SEL社會情緒學習5大核心概念的課程融入，讓我們看見孩子由內而外的人性美展現。更以跨領域的方式，來成就素養導向的教學。經過這次教學的洗禮，學生們在藝術的多元創作活動中，運用自身力量善盡公民的責任，將所知所會透過學習平台、公開場域進行發布，以拓展更大的影響力，為社會公益付出。
學習目標
1.藉由欣賞聆聽KIDS UNITED - On Ecrit Sur Les Murs的歌曲，並思索說出自己能為世界做出的貢獻。(2-Ⅲ-1，音 A-Ⅲ-2)
2.透過了解不同的情緒表現對人際帶來的影響，並透過自己的表情演譯張力更認識自己的內在情緒。(1-Ⅲ-8，表 P-Ⅲ-1)
3.藉由Poe及Canva生成情境圖任務，使學生能熟悉指令將選擇的情境圖進行生成以完成繪本。(1-Ⅲ-3，視 E-Ⅲ-2)
4.透過AI生成歌詞及歌曲的力量，結合重大學習議題，傳遞正向的能量傳遞給遠方，達成社會共好之理想。(3-Ⅲ-5，音 P-Ⅲ-1)
