近年來數位科技發展蓬勃,音樂串流平台與社群媒體也非常受到大眾的歡迎。而在這些平台上使用的音樂,是否有法規與倫理上的規範?本教案旨在帶領學生認識音樂與著作權的相關法律概念,以學生熟悉的流行歌曲〈刻在你心底的名字〉衍生的抄襲爭議為引起動機,帶領學生思考是否抄襲或違法?如何判定?進而了解音樂著作權的相關規範;接著進到課本單元主題:臺灣阿美族音樂,教師介紹郭英男所演唱的〈老人飲酒歌〉,並說明此曲曾經也歷經侵權的糾紛,甚至訴諸國際訴訟來解決;在
教唱本單元歌曲的同時,帶領同學反思,像在課堂上演唱歌曲是否需獲得唱片公司或原作者的同意?如果將此作品改編上傳到 youtube,需要進行授權嗎?進而帶領同學們認識當代音樂著作權的規範,並實際進行音樂版權授權的查詢,以及了解全球通用
的「創用 CC 授權條款」的涵義,以及自媒體工作者(如 youtuber)的工作範疇、社會責任與心態調整。
筆者期許能透過此教案的實行,培養學生的資訊素養與倫理,讓學生了解並不可以隨意翻唱、改作有版權的歌曲;在公開場合的成果發表會、大型社團表演時也須獲得授權,才不會衍生爭議與法律的問題。同時,學生未來如果進到自媒體工作行業,
也能有相關的法律知識來保護自己與他人。
1. 能認識當代音樂著作權的規範,並實際進行音樂版權授權的查詢。
2. 能了解全球通用的「創用 CC 授權條款」的涵義。
3. 能了解 youtuber 工作的範疇與心態調整。
4. 能習唱阿美族知名歌曲〈老人飲酒歌〉。
5. 能認識自由對位的唱奏技巧,並進行實際演練。
6. 能了解〈老人飲酒歌〉的創作背景,以及其進行國際訴訟的法律糾紛,並說出自我觀點。
透過此教案的實行,期許能培養學生的資訊素養與倫理,讓學生了解並不可以隨意翻唱、改... 會員專屬內容，請登入會員
