九年級學生於七年級下學期時已有聲音表情表達的技能,並具備表演呈現、劇場禮儀的能力,經過四學期的表演藝術課程,學生已培養與他人合作溝通的能力。此堂課程帶領認識臺灣舞台劇經典劇作,將所學過的表演呈現能力、聲音表情、團隊合作三者合而為一,產出成果。
《暗戀桃花源》為表演工作坊於 1986 年所推出的舞臺劇,為臺灣舞臺劇經典劇作之一,〈身聲暗戀〉以舞台劇《暗戀桃花源》為核心所設計出的課程,並選用《暗戀桃花源》中《暗戀》的片段來進行讀劇。帶領著學生進入暗戀桃花源劇中,觀看劇中經典片段,認識該劇劇情、製作團隊及其特殊的呈現手法,並剖析劇中主角個性、性格、語速、音調、情緒及肢體語彙,並用文字記錄下來。
以聲音探索作為讀劇基礎,一一介紹各種聲音使用方式,如:語速加快、語速放慢、語音拉長、停頓、音量增高、音量降低、詞句強調等,同時也引導學生思考聲音與情緒的關聯。學生藉教師所搭建的鷹架,逐步建立讀劇能力,透過自己所書寫的文字記錄、聲音表現的練習與同學討論,最終學生彷彿化為劇中主角,用聲音表現及身體表現詮釋獨一無二的江濱柳與雲之凡。
一、能知道舞臺劇《暗戀桃花源》劇本故事、製作團隊。(表 1-IV-2、表 E-IV-2)
二、能分析《暗戀桃花源》劇中主角的個性、性格、語速、音調、情緒及肢體語彙並表現。(表 1-IV-1、表 E-IV-1)
三、能尊重小組同學建議,合作完成符合劇本角色的聲音表現、肢體表現之讀劇表演。(表 3-IV-1、表A-IV-3)
記得在國中時期初次接觸到《暗戀桃花源》這齣舞台劇,印象中劇情十分精彩及有趣,得知... 會員專屬內容，請登入會員
