設計理念
藝術課程的學習是一段漫長累積的過程，累積的或許是技巧的熟練，或許是想法的記錄與改變；在教師有系統的介紹與引導下，學生藉此認識並建立起自己的藝術觀點。而在這樣的一段過程中，我頃向於擔任一位協助學生記錄自己一路成長的老師。所以在課程初，我會向他們說明作品累積的必要，我們花心思完成的自己的作品，也要花心思將它保留下來。回頭來看，或許現在自己覺得不成熟不完整的「遺憾之作」，在經過一段時間的醞釀會發現自己的成長與改變。 所以在學期課程初即進行個人作品集的封面設計，而這本由自己親手設計出來的作品集，將會收納接下來一路的學習。然而在作品集封面的設計上，採取哪樣的方式才能讓學生對自己的美術學習產生認同，增進學習的興趣；或是創作的方式上可以如何引導他們表現出自己的特色，完成屬於自己獨一無二的作品集呢？ 於是我構思了下列的課程，結合了學生的個人自拍與拼貼技法創作一幅另類自畫像；再利用香蕉水轉印的方式將拼貼作品轉印到速寫本封面，結合美術創作與應用設計，將課程落實於生活中，增進學生的參與感。
學習目標
1.透過不同的肢體語言、臉部表情，以此來表達自己想法並拍攝個人照。 2.能以繪圖軟體調整個人照的明暗對比效果，創造個人照的特色。 3.透過蒐集圖片、手繪、畫面分割與重組的方式，以拼貼技法結合個人影像完成作品。 4.透過實作了解香蕉水轉印的過程，並從中體驗分工合作的樂趣。 5.透過欣賞他人及自己的作品，藉此學習解讀畫面元素增進藝術欣賞的能力。
