十二年國教藝術領綱中,音樂科學習構面分為「表現」、「鑑賞」與「實踐」,其中「表現」構面又可分為「歌唱演奏」與「創作展現」兩項關鍵內涵。教師在安排課程時,希望學生能進行創作、展現自我想法,但往往受限於課程時數、學生先備知識與程度不一、科技與載具的限制等,讓「創作」這件事在音樂課堂中實踐起來變得相對困難。然而,筆者嘗試使「chordbot」此科技的 app 後,發現學習與上手的速度滿快的,在手機或平板的 android 及ios 系統也都是免費的軟體,能夠作為歌唱演奏或是創作展現的輔助工具,因此本單元教案旨在以chordbot 進行和弦的教學,接著延伸到學生能進行簡單的即興或創作。
本課程需要運用到手機或平板的數位載具,因此學生要能夠有操作科技的基礎能力,並且能夠根據教師的引導,跟著教師說明的步驟同步在自己的載具上進行操作。而此 ICT 科技的角色是教學單元的促進者,同時可作為成果呈現的輔助工具。chordbot app 可運用的時機包含:講述到「頑固音型」、「走路低音」等概念時可讓學生進行操作;講述到樂理「和弦」單元時可搭配使用;進行「創作」教學時可搭配使用;進行歌唱或演奏教學時,可作為伴奏或其中一個聲部的搭配。期能透過此科技軟體,引起學生創作的動機與學習成效。
1. 藉由流行音樂和弦代號的介紹,能說出其代表的音高。
2. 藉由 Walking Bass 和弦進行的歷史發展介紹,能列舉出以此創作的作品,了解此和弦進行的特色以及能持續流行的原因。
3. 藉由 chordbot app 的操作,能操作按出 Walking Bass 的正確和弦並播放。
4. 藉由 chordbot app 作為媒介,能呈現音樂曲調的即興或創作。
Chordbot 介面操作起來簡單明瞭,學生在操作時基本上都沒有什麼問題。藉由 ... 會員專屬內容，請登入會員
