設計理念
皮影戲為我國傳統戲劇藝術之一，呼應表演藝術中的探索與創作，如觀察、想像、模仿、創意等肢體與聲音表達與聯想創意內容，正好與光影戲演出要件不謀而合，企圖運用現代科技媒材加入光影戲表現當中，提升與擴展光影教學本身的內涵，並符合現代戲劇教育之潮流。
在綜合性藝術的範疇中，光影戲橫跨了美術、音樂、表演三門藝術，更可結合語文、社會、綜合、自然與科技等領域，做一完整且統合的教學。
此次擴大了藝術領域表演藝術中的「光影魔術師」的單元，在原本只針對「電影」這項第八藝術做光和影教學的情況下，本教案以電影和視覺暫留的觀念作為學生的先備知識，在八年級學生升上九年級之際，決定將這項傳統藝術作為延伸課程，擴大介紹給這批即將畢業的同學們，希望結合創新的光影表現方式，企圖激發學生想像力與欣賞能力。
學習目標
1.劇本拼圖:
(1)認識傳統皮影戲的戲偶製作流程，了解其製作過程。
(2)教授故事拆解法，指導如何編寫對話式的劇本。
(3)留心觀察生活周遭的議題，安排在劇情中。
(4)透過分組討論與呈現，學習合作與包容的精神。
2.戲偶召集令
(1)透過想像力，創造劇中人物角色個性與造形。
(2)經由分組，學習合作與包容的精神。
(3)運用現代媒材，改良傳統影偶製作的方法，嘗試用各種有別於傳統的媒材，找出不同的演出形式
3.秘密練功房:
(1)透過想像力和情緒練習，賦予角色聲音變化。
(2)經由分組，學習合作與包容的精神。
(3)找到適合自己的專長從事職務上的分工。
(4)嘗試不同的演出形式，了解幕後工作的辛苦。
4.奇光魅影
(1)安排演出時間表，學生敬邀各班科任老師觀賞戲劇表演。
(2)經由分組，學習合作與包容的精神。
(3)各組展現團隊合作的向心力及演出成果。
