在國小藝術課程中，《動物狂歡節》使用在欣賞教學上，是最為普徧 且容易讓學生了解的，那是因為《動物狂歡節》中，動物的叫聲及動作，是吸引 小朋友並能引起其興趣的。而穆梭斯基的《展覽會之畫》，同樣具有作曲家經由 視覺、感官、靈感與動機所創作出的音樂。例如：華格納在威尼斯看到美麗的落 日，而寫下《齊格菲》最後一幕的旋律；而以梵谷的《星空》所創作出的音樂， 更深得大眾所喜愛。但由於《展覽會之畫》目前在國小的音樂欣賞上未能普遍使 用，所以，筆者重新檢視《展覽會之畫》，重新安排、設計，期望能用在高年級 音樂欣賞課程上。 在本教案的設計中，我們希望藉由《展覽會之畫》，讓小朋友了解音樂與繪畫的結合，同樣可以帶給我們不同的藝術感受。因為，為了要能傳達畫作裡的主題，作曲者往往得尋找適當的切入點，以便建立起準確的關聯，讓聽者真正能明 瞭其所指為何，在《展覽會之畫》裡便有許多這種情形。 因此，我們設計了發現音樂之美、看得見的耳朵、用畫的旋律及用耳朵看名畫等單元，希望帶給同學的是：1.啟迪童話般的想像力－例如《展覽會之畫》中的〈女巫的小屋〉、〈雛雞之舞〉 及〈基輔〉，都相當富有童話般的吸引力，因此，我們設計了肢體表演活動， 豐富表演領域方面的藝術學習。 2. 指定名畫分組配樂－《動物狂歡節》是以音樂描模動物們的動作及叫聲；但《展覽會之畫》卻是以音樂搭起聽眾及繪畫之間的橋樑，難度更甚。名畫配名曲的活動，期望學生能統整起視覺及聽覺藝術，並啟 發其創作能力。 3. 基本聽覺藝術的訓練－除了認識樂曲中的樂理之外，我們也期待同學對木管 及弦樂器有基本的認識；我們設計了相關的音樂遊戲，例如：直笛吹奏、歌劇演唱、漫步等，希望引起同學們的興趣，進而對音樂有更進一步的學習。

1.能認識各種木管樂器。 2.能知道各種樂器的音色。 3.能了解調式所傳達的音樂風格。 4.能隨著音樂並用圖像表達出曲調的高低與節奏的快慢 5.能知道曲中表現的特殊技法。 6.能理解展覽會之畫各曲子所製造出的音響對比效果。 7.能養成對藝術欣賞的正確態度。