設計理念
藝術是一跨領域學門，在藝術學習中，學生可以體驗不同領域的特色，也可以發現自己比較喜歡、擅長的方向。歌劇便是一種結合各類型藝術的綜合藝術型態，有歌唱、管絃樂、燈光及舞台佈景，有生動的故事並結合了藝術造型與聲響美感。因此，期望透過課程設計，幫助學生經歷完整的藝術學習，豐富其生活經驗。 在四年級的音樂課程裡，我們曾介紹莫札特的歌劇作品《魔笛》；在五年級的視覺藝術課程中，曾有布袋戲偶的學習。基於這些舊經驗，我們決定以布袋戲的表演方式，帶著學生經歷《魔笛》這部歌劇。 課程結束後，鼓勵學生自主欣賞與「魔笛」相關的藝術表演，陶冶藝術氣息、促進藝文活動參與，拉近與藝術之間的距離，更藉此由學生帶領家長一同參與藝文活動，豐富家庭藝術生活經驗。
學習目標
1.能瞭解並欣賞莫札特的歌劇作品《魔笛》。 2.能製作劇中各種戲偶的造型。 3.能運用布袋戲偶與同學合作演出歌劇《魔笛》。
