設計理念
‧我們在童年都曾經於現實環境中找尋一個真實存在的空間,作為內在世界的象徵,在那個屬於自己的私密空間裏,可以卸下武裝、可以盡情歡笑流淚,亦是大人無法進入干涉的世界。而隨著年歲增長,生活模式有了框架,我們逐漸喪失、放棄、遺忘童年的秘密基地。而此課程是以回溯童年經驗為基礎並建立個人內在之秘密基地。新浪漫詩哲里爾克(Rainer Maria Rilke)說:「不管外部多麼廣闊,所有恆星的距離,也無法與我們的內在的深層維度相比擬,這種深不可測,甚至連宇宙的廣袤性也難以與之匹敵。」
‧課程著重在自我內在情感、夢想之探索與省思,在心中建立一個安全之處所、心靈家屋,以期達到自我療傷與自我對話之目的,亦即將情感透過藝術創作達到個人之藝術治療。
‧透過「戲劇」、「文學」、「建築」、「心理」等四個面向之引導、欣賞與討論,擴展學生對於內在秘密基地的想像空間。
‧除了回溯童年經驗、探索內在之夢想與想望,本課程亦著重想想力與創造力之訓練,所以除了鼓勵依據個人經驗及想像,找尋創作靈感,更強調學生的親身參與探究各種形式表現以及媒材開發與應用。
‧本課程強調「思考」、「創造」、「規劃」、「執行」,這就是一種「面對問題、解決問題」能力的訓練。
‧本課程強調「藝術是沒有標準答案的」,故從媒材的選擇乃至作品之形式內容等,學生皆有絕對的主控權,教師從旁進行各別討論與引導。