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筆者設計此課程希望學生在創意的練習中肯定自我；在「心形」的表現過程中緩和自己情緒上的衝突，希望引導學生以不同角度重新體驗「自己與自己」、「自己與他人」與「自己與環境」之間的關係，進而在課程進行的過程中抒發其負面情緒，增加自信心，增進自我認同，進而尊重他人、積極樂觀。
「獎勵藝術教育創新教學設計及教材研發」教學影音素材創作類2007第四名