教材教案_國小

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福爾摩沙的樂章

設計理念

音樂是人類社會及生活重要的表達形式,而「鄉土音樂」是源自各民族人民以音樂形式表達思想、情感與民俗風情的累積(黃玲玉,1998),注重鄉土音樂教學的趨勢已成為台灣音樂教育的重要潮流之一。 匈牙利音樂教育家-高大宜(Zoltan Kodaly)曾說:「民謠是音樂的母語」,在台灣各地有許多富含地方特色的歌謠,不僅蘊藏著民族的特質,更反映出當時的時代背景、社會人文與自然環境,是我們珍貴的文化資產,因此希望透過此教案設計,讓學生認識台灣不同地區的民謠、唸謠與創作歌謠,透過欣賞、創作、展演等活動,加深學生對台灣歷史與音樂文化的了解。


教學目標

探索與表現、審美與理解、實踐與應用


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