本課程希望將藝術教育與美感教育和生活結合，去發現生活中的美，生活中的獨特，因此以「鞋子」這個平凡到不行的物件為課程的媒介，用紙鞋去看到無限的創意與樂趣。課程從讓孩子從「說出」自己覺得的美切入，藉由「案例分享」，看到不同的美，不同鞋子的可能性，讓孩子自己本身的感知與案例進行撞擊，進而從中培養美的感知。課程中扣緊美感教育元素中的「結構」，透過孩子的眼光進行「結構的觀察」，讓孩子們從中建構鞋子「結構的邏輯」，藉由不斷觀察討論再觀察再討論，孩子學會分析與解構的能力，藉由設計圖的描繪，將想像付諸圖像，藉由和同儕的討論，逐步完成自己夢想中的那支鞋，最後，藉由「分析試驗」的方式，動手完成一支/雙鞋子的結構，藉由「色彩」及「質感」再次給予鞋子不同的面貌，最後，透過走秀與分享的歷程，學會鑑賞與分析的眼光。 創意紙鞋的課程僅僅為一個媒介，目的並非要教會孩子做一支/雙鞋子，而是要用這一支/雙鞋子，讓孩子學習分析物件的結構、學習欣賞美的事物、學習鑑賞的眼光。

【五年級】 1.從生活觀察及經驗中，分享自己夢想中的一雙鞋，說出欣賞的原因。 2.從老師分享的案例及教學簡報中，再一次重組自己夢想鞋子的組成元素。 3.經由和同學討論及觀察，分析出鞋子的結構。 4.和同學一起完成夢想鞋子的設計圖，學習將想像具體化。 5.從實地操作中，和同學共同製作一支夢想中的鞋子結構。 6.分享夢想鞋子的創作理念。 7.藉由分享的過程，培養學生欣賞、共學、鑑賞的能力。 【六年級】 1.從生活觀察及經驗中，分享自己夢想中的一雙鞋，說出欣賞的原因。 2.從老師分享的案例及教學簡報中，再一次重組自己夢想鞋子的組成元素。 3.學生能分析出鞋子的結構。 4.畫出夢想鞋子的設計圖。 5.從實地操作中，自己製作一雙鞋子，包括鞋子結構及裝飾。 6.分享夢想鞋子的創作理念。 7.藉由分享的過程，培養學生欣賞、共學、鑑賞的能力。 8.能穿上自己製作的紙鞋走伸展台。