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筆者有感於國中生對於水墨畫領域之技法與媒材運用較為陌生，故以現代水墨的實驗性技法作為學習水墨畫的出發點，嘗試以康丁斯基抽象繪畫創作理論為依據，導入音樂元素以為創作內涵，使學生在學習水墨畫的過程猶如遊戲一般，激發其強烈的主動學習意願，從做中得到新奇有趣的發現，進而對於水墨畫特質有所體會。
本單元教材完整涵蓋認知、技能、情意三大部分。認知部分包含二部分，第一是介紹康丁斯基的繪畫理論，第二是介紹現代水墨實驗技法的多元性。技能部分主要是讓學生動手做，多方嘗試各種水墨媒材的運用，並加進康丁斯基的繪畫理論以及音感創作的內涵，使學生能夠隨心所欲的自由發揮。情意部分則幫助學生將實驗過程的習作，有效的轉化出具有主題的作品，此部份偏重在學生的創意表現，如何將習作重新剪裁拼貼構組為正式作品，考驗學生的想像力與判斷力。
第一屆全國國民中學藝術與人文學習領域教學設計競賽2003優選