設計理念
在國中的表演藝術課程中，由於師資不全，導致在傳統藝術的教學上，總是有意無意的被跳過或忽略，然而筆者鑑於當下的中學生，總是崇日哈韓於國外流行文化，漸漸將本土固有之傳統表演藝術遺忘，但這不是他們的錯！而是傳統藝術的能見度總是不普遍，又如何讓大家進一步認識、喜愛呢？若能透過學校教育的推廣，相信能有一定程度的成效。
「有聲皆歌，無動不舞。」是歌仔戲的藝術美學，在日常生活中亦處處可見，尤其在政府的推廣下，漸漸撥雲見日，如高雄的春天藝術節、庄頭藝穗節等，都有一系列的歌仔戲表演活動，故無論是在劇場表演的精緻歌仔戲，還是在城鄉廟口表演的外台歌仔戲，人們是有很多機會欣賞到歌仔戲的演出的。本單元將設計為國中生十二節的歌仔戲認識與體驗的活動，除了將傳統歌仔戲的種子播下外，也希望能啟動一些藝術的感染力，讓喜歡的孩子更喜歡，不熟的孩子也能打開眼界，欣賞雅俗共賞的歌仔戲。
本課程設計分為四大類別，分別是「一頁滄桑話歌仔」，內容主要為歌仔戲歷史、角色的認知層面，二是「曲韻繞樑唱未煞」，內容為曲調的認識與練唱，三為「腳步手路展身手」，內容為演員身段的認識與演譯，四為「時空虛實轉瞬間」，內容為劇場舞台與道具的虛擬應用，課程設計強調認知、情意、技能的多元認識與應用，期望本課程能喚起學生對台灣本土藝術的覺醒與認知，不再讓國外的?行文化充斥孩子的全部心靈。