• 教案主題須與「碳捕捉、利用與封存 (CCUS)」相關。
• 教案需結合 CCUS 技術的原理、應用、發展趨勢、環境影響等面向。
• 教案需融入相關學科領域，例如：自然科學領域（地球科學、化學、物理、生物）、社會科學領域（地理、歷史、公民、社會）、科技領域（資訊科技、生活科技）、其他領域（綜合活動、環境教育）。
參賽資格
• 國小組： 國小正式教師、代理教師、代課教師及國小場域之教育學程學生與實習教師。
• 國中/高中職組： 國中、高中職正式教師、代理教師、代課教師及相關教育學程學生與實習教師。
• 社會組： 非學校正式教師身份者（如大學生、環境教育推廣人員、教育志工等社會人士）。
• 注意事項： 投稿者須依自身身份選擇適當組別報名。
比賽組別
• 國小組。
• 國中/高中職組。
• 社會組。
報名方式
• 採線上報名方式。
• 請至國立中央大學永續學院 CCUS 推廣教育計畫官方網站填寫線上報名表單。
• 報名時須繳交報名表（線上填寫後上傳）、教案作品（PDF 檔案格式上傳）及著作權聲明書（下載填寫完整資料後上傳）。
徵件規則
• 教案主題： 須與「碳捕捉、利用與封存 (CCUS)」相關。
• 投稿分組與教學對象：
◦ 國小組限具國小教學資格者或以國小為實習階段之學生投稿，教案須適用於國小學生。
◦ 國中／高中職組限具國中或高中職教學資格者或以國中／高中為實習階段之學生投稿，教案須適用於國中或高中職學生。
◦ 社會組開放環境教育推廣人員、科普推廣者、教育學程學生、非正式教育者等社會人士投稿。教案可針對任一學習階段或非正式教育場域設計，惟需明確標示適用對象與年齡層。
• 教案設計內容（需包含）： 教案概述（主題、對象、目標、時間、適用學科等）、CCUS 知識融入（具體說明如何融入課程，並附上參考資料與學習資源）、教學活動設計（完整的教學流程）、教學評量（設計評量方法評估學習成效）。
• 建議納入： 教學反思（回顧挑戰、潛在改進之處或應用建議）。
• 教案格式： 教案內容須以 PDF 檔案繳交，字數不限，圖文並茂佳。
--更多資訊請至相關網站查詢
徵件期間: 2025-05-16 00:00 至 2026-04-30 23:59
• 教案需結合 CCUS 技術的原理、應用、發展趨勢、環境影響等面向。
• 教案需融入相關學科領域，例如：自然科學領域（地球科學、化學、物理、生物）、社會科學領域（地理、歷史、公民、社會）、科技領域（資訊科技、生活科技）、其他領域（綜合活動、環境教育）。
參賽資格
• 國小組： 國小正式教師、代理教師、代課教師及國小場域之教育學程學生與實習教師。
• 國中/高中職組： 國中、高中職正式教師、代理教師、代課教師及相關教育學程學生與實習教師。
• 社會組： 非學校正式教師身份者（如大學生、環境教育推廣人員、教育志工等社會人士）。
• 注意事項： 投稿者須依自身身份選擇適當組別報名。
比賽組別
• 國小組。
• 國中/高中職組。
• 社會組。
報名方式
• 採線上報名方式。
• 請至國立中央大學永續學院 CCUS 推廣教育計畫官方網站填寫線上報名表單。
• 報名時須繳交報名表（線上填寫後上傳）、教案作品（PDF 檔案格式上傳）及著作權聲明書（下載填寫完整資料後上傳）。
徵件規則
• 教案主題： 須與「碳捕捉、利用與封存 (CCUS)」相關。
• 投稿分組與教學對象：
◦ 國小組限具國小教學資格者或以國小為實習階段之學生投稿，教案須適用於國小學生。
◦ 國中／高中職組限具國中或高中職教學資格者或以國中／高中為實習階段之學生投稿，教案須適用於國中或高中職學生。
◦ 社會組開放環境教育推廣人員、科普推廣者、教育學程學生、非正式教育者等社會人士投稿。教案可針對任一學習階段或非正式教育場域設計，惟需明確標示適用對象與年齡層。
• 教案設計內容（需包含）： 教案概述（主題、對象、目標、時間、適用學科等）、CCUS 知識融入（具體說明如何融入課程，並附上參考資料與學習資源）、教學活動設計（完整的教學流程）、教學評量（設計評量方法評估學習成效）。
• 建議納入： 教學反思（回顧挑戰、潛在改進之處或應用建議）。
• 教案格式： 教案內容須以 PDF 檔案繳交，字數不限，圖文並茂佳。
--更多資訊請至相關網站查詢
徵件期間: 2025-05-16 00:00 至 2026-04-30 23:59
