在課堂中，如何讓學生真正有感地走進「他人的處境」與「腳下的土地」？
兩場工作坊結合應用戲劇與寶藏巖聚落走讀，帶領教師從身體經驗出發，走進移動與勞動交織的歷史脈絡，並思考人與環境共存的當代生態議題。
您將在工作坊中——
✔ 親身體驗完整的戲劇教學與場域走讀歷程
✔ 拆解可操作的戲劇教學設計方法與引導技巧
✔ 走進寶藏巖聚落，以身體感知歷史空間與生態環境
✔ 帶走可應用的教學靈感與資源
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🟣 7/4（六）｜在城市中移動的人：勞動遷徙 × 地方記憶
戲劇課程體驗〈異鄉〉、場域走讀〈寶藏巖的文史軌跡〉
🟢 7/5（日）｜與環境共生的練習：生態感知 × 公民參與
戲劇課程體驗〈掀海風〉、場域走讀〈寶藏巖的生態世界〉
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兩場工作坊結合應用戲劇與寶藏巖聚落走讀，帶領教師從身體經驗出發，走進移動與勞動交織的歷史脈絡，並思考人與環境共存的當代生態議題。
您將在工作坊中——
✔ 親身體驗完整的戲劇教學與場域走讀歷程
✔ 拆解可操作的戲劇教學設計方法與引導技巧
✔ 走進寶藏巖聚落，以身體感知歷史空間與生態環境
✔ 帶走可應用的教學靈感與資源
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🟣 7/4（六）｜在城市中移動的人：勞動遷徙 × 地方記憶
戲劇課程體驗〈異鄉〉、場域走讀〈寶藏巖的文史軌跡〉
🟢 7/5（日）｜與環境共生的練習：生態感知 × 公民參與
戲劇課程體驗〈掀海風〉、場域走讀〈寶藏巖的生態世界〉
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