走出教室,校園整體環境都是我們探索與學習的場域!
南湖高中是一座美麗的”橙”堡,校園中擁有12件的公共藝術作品,欣賞、鑑賞、親近、認同、愛惜、推廣南湖建築與公共藝術作品一直是我美術課堂重要的課程,讓初到南湖的高一同學可以更快認識校園、認同學校並產生校園情感。
隨著時代轉變,從第一屆的校園素描寫生、校樹欣賞與再創等各式媒材創作,到校園攝影與修圖、公共藝術與我互動攝影、校園圖文明信片等靜態數位媒材創作,這幾年學生們人手一機、網路快速且普及、AR 等新的視覺經驗技術誕生,我想這是這時代孩子們最需要的創作能力與美感經驗。
本課程引領初到新環境的高一同學感受與認識校園之美,透過他們的數位能力與各式創意共創,各組討論與合作創作 一張「NHUSH Magic Card」,這是一張擁有 AR(Augmented
Reality 擴增實境)效果的卡片,可以帶著走的動態卡片,可以在實體與虛擬空間共享與分享,一起傳唱南湖之美。本課程教學設計理念:108課綱強調「核心素養」,培養面對未來所需具備的知識、能力與態度。本課程所學同學也可以遷移製作自己的名片自我介紹、生日秘密傳情、腳色設計與動畫等。
1. 認識、欣賞、鑑賞、親近校園建築與公共藝術,並能產生校園認同與愛惜。
2. 學習新媒體藝術創作要點,並能於攝影、ipad 繪圖、影片創作中實際操作與實踐。
3. 小組共創合作學習
4. 透過創作學校介紹與行銷,傳唱南湖之美。
5. 所學能夠學習遷移與生活再創。
這套課程已經實施了3屆,慢慢修正完整,也有一些有形與無形的收穫,分享如下。
