設計理念
米羅的畫線條簡單但富變化，構圖簡明而含深意，顏色更是簡鍊的採用基本主色，紅、綠、藍、黑、黃，但卻變化多端，奔放的色彩大膽明亮，就好像愛玩的小孩漫不經心的塗鴉，又自由又自在，純樸稚拙，富有天真爛漫的童趣，無形中米羅的畫受到全世界大人及小孩的喜歡。他是超現實大畫家， 超現實的本質可綜合成四大項：不可思議的、不可能發生的、想像不到的、夢境中的。而兒童的想像力就如天馬行空、馳騁 於無限寬廣且不可思議的世界，其實那不就是超現實的世界嗎？ 筆者藉著多年經驗發現：中年級以上的小朋友對於立體美勞創作比平面繪畫來的有興趣。立體美勞不但能刺激 小朋友空間觀念，更重要的是它可以欣賞又能玩，但是所有的名畫大部分都作為欣賞用，或擬摹，或補充教材…等等。我們不曾聽過，名畫可以變成「玩物」。因此為了強名畫在小朋友心中的認知，並且滿足中高年級小朋友對於立體美勞的興趣、及玩的宗旨，所以設計了這個課程。
學習目標
1.能從欣賞米羅的作品中，認識超現實主義的畫派，進而理解藝術表現的多元性。 2.能從改造米羅的作品過程，學習藝術表現的符碼與意義，理解表達的方式多樣性。 3.能將平面構想立體化，並透過合作與討論完成任務，學會計畫與溝通。 4.能介紹、展現自己小組完成的作品，勇於表現自己。
