本校於101學年度參與教育部未來想像與創意人才培育計畫。計畫執行時，在深入了解社區之後，配合社區實際狀況，為社區規劃六個可能的未來，分別是生態保育、極限運動、咖啡園藝、醫院商店、牧場和科技園區六個方向。 對於共同規劃出的未來，孩子們興致勃勃，甚至討論到為了達成這些未來，應該加強哪些能力：生態保育區要有急救和野外求生的能力，如果會攝影還可以有副業；咖啡園藝區要充實語言能力，因為可能會有外國遊客；極限運動區要能自己修理、改裝裝備，也要有急救能力；醫院商店區要有耐心，醫院需要有宗教的陪伴；牧場要有建置水源的能力，最好能將動物排泄轉化為能源；科技園區要有科技知識和職業道德。 102學年度的計畫則是由之前提出的六個方向中挑選一個，進行延伸，實際打造一個屬於長福的未來。這次的教學配合未來想像教育，在藝術與人文及綜合活動兩領域中進行。藝文領域的部份搭配立賢基金會提供的生命美學攝影課程，以數位相機蒐集生活中的幸福，製成幸福商品並設計咖啡廳。綜合活動領域主要在探索成立幸福咖啡廳時該做的事與能做的事，並完成各項準備，在畢業典禮時為幸福咖啡廳開幕。 除了嘗試結合科技，開發新的創作經驗，也透過集體創造打造一場獨一無二的畢業典禮。

1.以數位相機拍照，並將挑選過的攝影作品排列組成新的作品。 2.透過分工、溝通與集體創作，完成未來咖啡廳設計。 3.依據在地環境與條件，運用網路資源，設計具創意但合理可行的未來咖啡廳。 4.運用社區資源與團隊合作，打造完成未來咖啡廳。