您的瀏覽器不支援JavaScript功能，若網頁功能無法正常使用時，請開啟瀏覽器JavaScript狀態。
108課綱專區深耕藝術涵養，透過跨學科整合，培育學生創造力、表現力及藝術思考力，強調藝術教育的多元性，旨在啟發學生對文化的敏感度，培養藝術品味與批判性思維，使其在現代社會中融匯藝術與人文素養，展現個人獨特的美學視野。
中的活動進行方式靈感源自於我在海外進修所學的多種創新教學概念,例如:gallery walk(畫廊漫遊)、draw each other(接力肖像)、以及3-2-1 reaction(321反思)。這...
這次「臺南400」活動的策劃極具用心,通過臺南400官網,我獲得了豐富的資料,深入了解臺南的文化底蘊和活動背景。在課堂中,我引導學生從跨文化的角度反思自己故鄉苗栗的文化特色。學生在簡報中展現了苗栗的獨...
從課程設計，在最主要課程設計核心─多模態(Multimodal)的識讀理解中，將主題以多元的形式，環繞在學生的學習情境中，但主題的可探究層面就愈顯得重要，在訂定一個主題課程的軸心時，須更多思考，什麼才...
1. 基於之前藝術欣賞教學的對話練習,學生在比較願意陳述表達自己的想法,再透過嘗試單一意見表達的練習,整理具有邏輯關係的陳述方式,教學過程可以看到學生的表達陳述能力逐漸提升。 2. 陳述自己的想法和...
1.科技與學校資源 在這個課程中,整合了學校的資源,很感謝教務處的設備組支援,協助提供、清點與維護設備,才有機會在課堂中融入科技資源。但同時間在課堂實施過程中也會遇到很多的困難,設備的不穩定性,舉例...
