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108課綱專區深耕藝術涵養，透過跨學科整合，培育學生創造力、表現力及藝術思考力，強調藝術教育的多元性，旨在啟發學生對文化的敏感度，培養藝術品味與批判性思維，使其在現代社會中融匯藝術與人文素養，展現個人獨特的美學視野。
1.從遊戲設計中培養高階思維與創新力,培養問題解決的核心素養! 學生透過試玩遊戲,學會反思並分析自己設計的遊戲優缺點,進而修正和創作自己的版本。更驚喜的是,學生會主動表達創新想法,例如:「老師,我想...
(一)在「動物狂想曲-皮革盤」課程中,學生展現了在設計過程中對簡化美學的理解,學習將動物形象透過簡約設計進行表現,這過程不僅提升了他們的創造力,也加強了對設計思維的掌握。 (二)學生透過雕刻技術實踐...
透過此教案的實行,期許能培養學生的資訊素養與倫理,讓學生了解並不可以隨意翻唱、改作有版權的歌曲;在公開場合的成果發表會、大型社團表演時也須獲得授權,才不會衍生爭議與法律的問題。同時,學生未來如果進到自...
本教案以戶外教育的自然聲景為主軸,結合數位科技音樂的教學,強調「實作活動」,因此受到學生的喜愛與期待。在教學方案實踐時要特別注意的是,在讓學生到戶外活動時,要特別提醒學生留意素材的多樣性,不要只顧著玩...
1. 學生學習特質與經驗分析 和平高中和成淵高中都位處臺北市,學生學習能力佳,有主動探究的精神,也頗具有解決問題的能力,學生中有一半的同學學過樂器,有基礎的樂理知識。小組討論熱絡,會互相協助,也會按...
