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108課綱專區深耕藝術涵養，透過跨學科整合，培育學生創造力、表現力及藝術思考力，強調藝術教育的多元性，旨在啟發學生對文化的敏感度，培養藝術品味與批判性思維，使其在現代社會中融匯藝術與人文素養，展現個人獨特的美學視野。
本教案以戶外教育的自然聲景為主軸,結合數位科技音樂的教學,強調「實作活動」,因此受到學生的喜愛與期待。在教學方案實踐時要特別注意的是,在讓學生到戶外活動時,要特別提醒學生留意素材的多樣性,不要只顧著玩...
1. 學生學習特質與經驗分析 和平高中和成淵高中都位處臺北市,學生學習能力佳,有主動探究的精神,也頗具有解決問題的能力,學生中有一半的同學學過樂器,有基礎的樂理知識。小組討論熱絡,會互相協助,也會按...
1. 使用繪本《Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?》結合旋律成為歌曲，將英語自然而然融入，並且搭配真實的動物影片，為學習開闢了輕鬆有趣的入口。學生在好奇...
1.藉由學校本位課程「書海」的引導，利用繪本「漁港的孩子」與藝術領域做界接，讓南寮的孩子了解家鄉南寮漁港的前世今生，對腳下的土地有更多的認識並建立情感。 2.「音景製造所」的籌備與開幕，模擬公司行...
1.《魔彈射手》是一個頗為龐大的主題，內容包含了歌劇本身的背景、作曲家與時代意義，還包括歌劇文本所探討的議題、學生對交響樂團的認識、演奏（唱）模式、樂理常識、演唱的能力等。縱使期初課程已經先帶入交響樂...
