臺灣藝術教育網_108課綱專區

Marine debris 海廢肖像圖

這次課程希望孩子覺察生活廢棄於現況對於環境的影響有多嚴重。經由自學，讓孩子找到與自己生活最相關的海洋廢棄物，並小組探討如何改變習慣以因應未來的生活。在討論過程中，孩子遇到再利用方式討論不出來的問題...

AI Infinity = ∞

生命之光

十二年國教之核心素養係強調培養以人為本的終身學習者，相較於過去教學目標所強調的基本能力、學科知識，核心素養涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵，因此在規劃課程內容時，術科表現技巧、學科知識並非學習的唯範疇，強...

時光舞集—你的名字

1. 運用「學習吧」智慧平台，對於留存作品十分便利，亦能在線上進行回饋和調整。 2.編舞時可加入美的原則如漸層、對比、反覆，更能明確說明，讓表演更有層次。

艋舺藝遊趣

1.第一單元「話說艋舺」透過體驗活動、艋舺微旅行的實地參訪，引導學生走出校園，深入社區進行導覽。學生突破羞怯，勇敢站上街頭介紹當地歷史與文化，社區居民不時駐足聆聽並提出問題，形成一幅溫馨美好的互動畫面...

筆韻生輝

1.拆散的筆劃，施予不同力度的呈現，依然能展現其輕重緩急；不同的筆劃經過仔細布局，在版面中呈現平衡之美。書寫姓名筆劃時，若獨自完成可自己掌握布局，但與夥伴共作又多了溝通、討論等合作時的必要元素，培養互...

讓音樂牽起你我的手

誰家的狼來了_!-仿作[彼得與狼]

學生狀態 1 、因為創作激發主動性學習，對於音樂學習有了主動探索的動力，產生不斷修改創作，啟動對自我實踐的追求。 2 、學生將對音樂創作的喜愛類推到其他的音樂學習。原本對直笛學習感到挫折，但卻在音...

當課文變旋律~AI音樂劇歌曲創作初體驗

(一)學生與AI共作的平衡：如何在使用AI的過程中保持學生的原創性，避免過度依賴技術？應設計活動讓學生能主動參與並融入自己的想法。 (二)數位素養的提升與挑戰：在科技快速發展的時代，學生對數位工具的...